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            余厚洪:若水若竹君子心,括風甌韻筆尖吟

            作者:融媒體中心 李媛 于浩創建部門:黨委宣傳部發布時間:2020-11-05瀏覽次數:1555


            【人物簡介】余厚洪,博士,副教授,現任民族學院中文系教師黨支部書記。國家級速錄師,SYB創業培訓師,中國民俗學會、中國少數民族文學學會會員,浙江省文學學會理事,麗水市機關首批“紅色講師團”成員,麗水市第一批“社科新秀”,麗水市第四批宣傳文化系統“四個一批”(理論)人才,麗水市甌江詩派研究會研究員。出版專著2部,合編教材4部,主持省部級科研項目4項、市廳級項目10余項,在核心期刊發表論文20余篇。曾獲浙江省援疆工作先進個人、浙江省援疆指揮部系統優秀共產黨員、新疆阿克蘇地區優秀援疆教師、麗水市社科工作先進個人、麗水市優秀黨務工作者,校先進工作者、事業家庭兼顧型先進個人、最受師生喜愛的書記、在線教學優秀教師、優秀班主任、社會實踐優秀指導教師等榮譽,曾在上海市研究生優秀成果獎、麗水市社科優秀成果獎評比中多次獲獎。擅長文學創作,曾在各級文學大賽中多次獲獎。

             

            君子若水,行止有度

            “喜歡聽老師講身邊的真實案例。”

            “上課有親和力,生動有趣。”

            “課堂氛圍很輕松。”

            “互動多,很熱心。”

            “我不理解為什么這個老師那么帥。”

            “知識淵博,講解透徹,深得人心,人格魅力放光芒。”

            在最近兩個月的大學生創業培訓過程中,在每日意見反饋表上,學生們給了余老師無數“好評”。尤其是那些俏皮又不失禮貌的話語,顯示著余老師在師生關系方面的融洽有度。

            在余老師從教23年的時光里,曾經多次榮獲“先進工作者”“優秀班主任”“暑期社會實踐活動優秀指導老師”等榮譽,他的教案曾經被評為“優秀教案”,他也曾在青年教師教學基本功比賽、現代教學技能比賽中多次獲獎。今年上半年,因為疫情,采取釘釘直播教學,他又被評為“在線教學優秀教師”。今年5月份,他還獲評“最受師生喜愛的書記”榮譽。

            余老師溫文爾雅,為人謙和,深受學生喜愛,他似乎有一種魔力,讓學生對他欽敬有加。余老師認為:“在師生交往中,老師不能將自己擺在高高在上的位置,當然也不能交往過密,收放自如、張弛有度的人際交往方式最可取。”為了與學生之間能夠有更好的“對話”,長年擔任班主任工作,處處以學生為本,有極強的愛心和責任感,注重學生全面發展,熱心幫助困難學生。他還時常組織支部黨員、系里老師共同開展考研學生指導、學困生幫扶等。

             

            君子若竹,翠染括蒼

            當問及如何看待人生的價值時,余老師說:“一個人的價值,就體現在社會、單位或他人需要什么,而你恰好能做什么。”

            早年中文系創辦文秘專業的時候,因為師資緊缺,他就主動去進修文秘方向的課程,還曾專門利用假期前往北京學習速記速錄技能,后來還與其他院校老師合編了《秘書工作案例與實踐》《秘書禮儀》等教材;為了響應市里“駐鄉進村、組團服務”號召,他曾受市委選派赴青田縣船寮鎮掛職鍛煉,幫助當地協調解決了一系列問題,深受當地領導和群眾的好評;為了支援邊疆地區教育工作,他曾受省教育廳選派赴新疆開展少數民族雙語教師培訓工作,擔任支教團教科研負責人,離家別親,700多個日夜,為邊疆教育事業發展傾情傾力,用熱血和赤誠架起民族團結的友誼橋梁,返浙后仍不忘為新疆師生遠程傳輸知識與經驗;在民族學院,需要大力推進民族文化研究,他就積極投身畬族文化研究,在開展畬族歷史檔案研究的過程中,以一個“他者”的眼光,從多重視角進行探究,形成了一系列成果。為了更好地開展工作,為了更好地發揮個人所長,余老師經歷了數次“嘗試”,也實現了華麗“轉身”。

            2011年以來,余老師的主要研究方向為畬族檔案、鄉村記憶。他說:“在畬族民間,留存下了許多文書檔案,量大而又駁雜,加之散存于各村落,因此,就需要一次又一次地四處奔波。”由于自身對少數民族文化研究的濃厚興趣,加之對少數民族生活的無限喜愛,所以即便是四處奔波,余老師也從未產生后悔的想法。

            2017年開始,余老師專門對甌江歷代山水詩進行整理和研究,曾在甌江山水詩派研討會上作過專題發言;2019年,為了大力弘揚和踐行浙西南革命精神,他和支部的黨員們共同承擔了“浙西南革命精神與地域文化發展研究”。在余老師看來,無論是做地方文獻整理,還是做民族文化研究,都是極有意義也極有意思的事。

             

            君子麗人,賦情處州

            “我對這片土地愛得深沉。”余老師用自己的文字,表達著他對甌江的山山水水和民風民俗的無限深情。

            1997年,余老師在麗水師專漢語言文學畢業后留校工作。經歷了考研與讀博之戰的他,沒有選擇離開母校,而是毅然選擇留麗院任教。

            在余老師攻讀博士期間,因組織工作需要,他再度擔任黨支部書記,不辭辛苦奔忙于麗滬兩地。他注重有溫度的品牌建設,將愛國詩詞誦讀、國學經典解析融入黨建,“致敬經典,紅色育人”品牌特色鮮明,支部黨員和系里老師一起帶領學生深入麗水各地開展“耕讀麗水,慈孝處州”“走進紅色鄉村”等文化大調研活動。余老師所在的支部順利通過校黨建品牌驗收,并獲黨建工作創新獎。

            這些年來,余老師一次又一次地接受了地方文化研究課題的委托。2013年起,他到甌江的津渡碼頭、船幫古鎮進行實地考察,從檔案、圖書、史志里尋找“甌江水運”的點點滴滴,深深體味到了甌江水的風骨和神韻,感受到了甌江船的厚重與輕靈,領略了甌江物的經典和富貴,讀懂了甌江人的勇敢和堅韌,于2015年完成了《甌江水運》。2016年起,他“把論文寫在大地上”之時,作為一個文學愛好者,他曾采寫了“詩畫麗水”“麗水好家風”“麗水民宿故事”等系列文章。2018-2019年間,他曾深入農村開展“百名專家進百村”活動。最近,他又加入了“百名博士入百家鄉鎮”的人才引領隊伍,對接云和縣緊水灘鎮。據了解,余老師今年還承擔了“處州家訓”“遂昌文史記憶”等課題的編撰工作。

            “我很享受這個過程,因為我對地方文化有著滿腔的熱愛。我也明白,一個文化人,應該有一種使命和責任,用心、用情、用力去開展地方文化研究。”余老師如是說。

              

            記者手記:有時,能夠兼顧自己的愛好與他人的需要是件很難得的事情,大部分人往往都無法達到。在此小編祝所有讀者都能夠將自己的興趣與工作結合,在每一片熱愛的土地上盡情揮灑激情與汗水。